粉象生活的全称-马云如何评价粉象生活的

就是一个综合导购返佣的软件，是同领域里最有潜力的，行动派阿善导师是最大的团队。

在这个项目泛滥的时期，很多人都会说，又是一个骗钱的，本人一直从事互联网方面，也是辛苦，后来接触一些形形色色的项目，层出不穷，你能来百度，相信你也是从旁人提到粉象生活这个新零售平台，那么，我来直观的告诉你，粉象生活是什么！！

粉象生活是一个汇聚全网内部优惠券的导购性的APP，通常我们购物一般都会选择，比如，天猫，淘宝，京东，唯品汇，拼多多等等。生活中，你出门会用滴滴打车，摩拜。午餐的时候会选择，肯德基、麦当劳。在家的时候，会用到，饿了么，美团，甚至出门时需要，订酒店，机票，景点门票等等。而粉象生活是将这些项级的平台商家整合起来，发放内部的隐藏的大额优惠券，打折卡，返佣金。是我们平时在逛淘宝天猫的时候看不到，领不到的，内部券是一种无门槛的优惠券，只要领券下单直接立减，数量有限，抢完为止，优惠力度大。

在日常生活中，我们每个人都离不开的是消费，有没有计算过你自己一个人的衣食住行所有的开销呢，每天都在消费，这是一个庞大的数据，那么我们的日常消费与粉象生活有什么直接关系呢？同时，还能帮助我们什么？

对比（在淘宝 京东天猫，同一家店、同一个商品，但是价格却不同）

看到了吗，在这样强大的粉象生活APP中，在领优惠券的同时，还可以返佣金，这样一年省一个没有问题。

而且，自购省钱的同时，也可以分享赚钱，不需要投入一分钱，真正的0投资，0成本，0门槛，0囤货，0发货，0风险。并且还会给予推广分享的粉象生活的VIP和合伙人们增加管理津贴的奖励政策！真正实现：自购省钱，分享赚钱，管理津贴，公司分红四大部分奖金！这是任何一家平台都无法比拟和替代的。

还算可以吧，不过还是那句话，长远的空间并不大，过了新鲜的时期，就不那么好了，相对而言，小红象，比较好，如果有时间的话，就很适合了。

在这个项目泛滥的时期，很多人都会说，又是一个骗钱的，本人一直从事互联网方面，也是辛苦，后来接触一些形形色色的项目，层出不穷，你能来百度，相信你也是从旁人提到粉象生活这个新零售平台，那么，我来直观的告诉你，粉象生活是什么！！

粉象生活是一个汇聚全网内部优惠券的导购性的APP，通常我们购物一般都会选择，比如，天猫，淘宝，京东，唯品汇，拼多多等等。生活中，你出门会用滴滴打车，摩拜。午餐的时候会选择，肯德基、麦当劳。在家的时候，会用到，饿了么，美团，甚至出门时需要，订酒店，机票，景点门票等等。而粉象生活是将这些项级的平台商家整合起来，发放内部的隐藏的大额优惠券，打折卡，返佣金。是我们平时在逛淘宝天猫的时候看不到，领不到的，内部券是一种无门槛的优惠券，只要领券下单直接立减，数量有限，抢完为止，优惠力度大。

在日常生活中，我们每个人都离不开的是消费，有没有计算过你自己一个人的衣食住行所有的开销呢，每天都在消费，这是一个庞大的数据，那么我们的日常消费与粉象生活有什么直接关系呢？同时，还能帮助我们什么？

对比（在淘宝 京东天猫，同一家店、同一个商品，但是价格却不同）

看到了吗，在这样强大的粉象生活APP中，在领优惠券的同时，还可以返佣金，这样一年省一个没有问题。

而且，自购省钱的同时，也可以分享赚钱，不需要投入一分钱，真正的0投资，0成本，0门槛，0囤货，0发货，0风险。并且还会给予推广分享的粉象生活的VIP和合伙人们增加管理津贴的奖励政策！真正实现：自购省钱，分享赚钱，管理津贴，公司分红四大部分奖金！这是任何一家平台都无法比拟和替代的。

新学期的第一节语文课上，为了尽快和学生熟悉起来，尽快了解他们的个性特点，我让他们上讲台来做自我介绍，介绍内容包括自己的姓名。毕业学校和自己的兴趣爱好。我采取随意点人的方式。

我拿着一份学生名单随意念到：“刘伟”。全班同学哈哈大笑我莫名其妙心想这个学生有什么特殊情况吗抬眼看时，只见一个看上去挺活泼可爱的男同学摇摇摆摆。嬉皮笑脸得走上了讲台，从他看似很油滑的表情动作上我看出他是个很倔强的男孩，尽管下面的学生都在笑他，他却依然一脸笑容，满不在乎。微红的脸上看出他也有些害羞。

他站到讲台前说了自己的姓名和毕业学校便笑嘻嘻的看着班里的同学不再说话，班里学生也是看着他笑，有的还在逗他。看着他毫不在乎的样子和班里同学对他的态度，我心理在揣摩着他在同学心目中的一个什么样的人。我没有批评他，而是心平气和地引导他：“说说你的兴趣爱好吧！”他还是一脸不在乎的说：“我喜欢上网、玩电脑。”底下同学又是一阵轰笑，他却更是得意的看着底下同学，又看着我咧着嘴笑。

一副顽皮相我没有发火而是又顺着他的话说：“原来你的特长是电脑，电脑的用途实在是太大了，给我们带来的方便实在是太多了，现代社会不懂电脑的人就是文盲你懂电脑你便比别人多一个脑子，好好利用你的大脑吧请坐下”他听我如此的说有些吃惊，收敛了笑容回到了座位，班里同学也不在哄笑他，似乎对他有了新的看法。我便继续我的自我介绍内容。

这节课后。我发现这个学生在我跟前不是那么太油了。通过向周围同学了解和逐渐的和他接触，我渐渐的了解，原来他是个脾气很倔的孩子，老师的批评从来不听，老师也拿他没办法了，渐渐的在同学的印象中他就是个不可救药的小油皮子了。其实，稍微耐心点就会发现，他是个很有个性，很有自己的主张、轻易不会接受别人的批评的人，我想正面批评他他不但不会接受，还会造成他的逆反抵触，以后更没办法和他交流。必须要换个方式来帮助他进步。

一次作文训练我发现他的作文写的很真实，很直白，虽然内容比较简单，但是思路特别简洁、流畅。我便在作文课上把他的作文当范文读给全班同学听，当时班里同学都带着怀疑的神情听他的文章，有的同学甚至发出嘲笑的声音，我读完他的文章又向学生分析了他的文章里比较好的地方，这时班里同学对他的看法又一次改变了。

下了课，刘伟满心疑惑地跑来问我：“老师，我的文章写的不好吧？”我又一次肯定地说：“你的文章写的很好，思路非常简洁、清晰，没有一句废话，而且内容又真实自然，一般人很难达到这样的程度。你的写作潜力很大的，不可浪费的。”他听了我的话非常高兴地走了。

从这以后我发现，他对学习的态度有了很大的变化，不再向以前那样无所谓了，他开始把精力投入到学习中去了，不再故意在别人面前暴露自己的缺点来搞笑了，而是积极展示自己的优点。让别人看到自己好的一面。他的家长也说他的孩子越来越喜欢学语文了。

三、思考

这个学生的转变，让我认识到，用表扬的方式让学生改正自己的缺点，要比用批评的方式有效的多，而且还不会伤害学生的自尊。这也正是新课改下新型教师观、学生观的要求。

现代学生个性思想比较强，他们都有自己看问题的方法，每个人都有做错事情的时候，有些学生做错了事情，老师严厉指出他能够接受，但有些学生不是这样，他们对待自己的问题不是别人说了算，而是只有他自己确实意识到这样做不好，并且改变自己的做法不伤自尊时，他才会去改正，这样的人往往比较倔强比较相信事实，同时也是一个比较认真、比较执着的人。

他轻易不会被别人所左右，他相信自己的判断，对待这样的学生，如果用批评的方式要求他改正错误，不但达不到教育目的，反而会抹杀他的个性，让他离错误越来越近。就象我的那个学生一样，同学们越是笑他皮，他就越是皮，因为他内心不认同别人对自己的看法，他认为自己的做法是对的，别人越是说他不对，他越是要这样做，以证明自己比他人有个性、有主张。

长此以往，便造成别人对他的片面看法，他自己也会越来越消极对抗，形成比较皮的个性。因此，对待这样的学生，挖掘他的优点特别重要，教师要有意识的在众人面前展示他的他的优点，树立他的良好形象，让他自己逐渐意识到自己的缺点，这样既不伤害他的自尊，又让他在表露优点的同时改掉了自己的缺点。